一到開學季，學生們的（de）畫風是這樣的↓↓↓更有不（bú）少（shǎo）熊孩（hái）子死乞賴活地哭（kū）喊著不（bú）肯上學（xué）假期玩得太瀟灑壓（yā）根沒（méi）想起還有上學和作業這回事突然就要麵對明天就要上學了（le）假期作業卻還沒有完（wán）成的殘酷（kù）事實因此營（yíng）造一個良好學習氛圍的家居環境平時養成孩子學習的習慣（guàn）讓孩子提前做好過渡到校園學習生活的準備是家長們平時的必做功課1專設獨立（lì）學（xué）習區打造專門的學習區，自己擁（yōng）有（yǒu）專門的學習空間，用滿滿的儀式（shì）感來促使他們主動學習，如果孩子（zǐ）學（xué）習自律能力較差，還（hái）可以製做假期學習計劃時間表貼在牆上，用這種緊迫感無形催促孩子學習。同時，孩子的（de）學習區應注重收納分區，使（shǐ）孩（hái）子可快速找到學習用書。因為孩子有丟三落四的習慣，常常把所有書籍堆疊在桌麵，歸類收納可以避免因為找不到作業本或文具導致上學（xué）遲到的現象出現。2打造多功能房陪伴型學習空間和在學校學習不一樣的是，在學校學習（xí），有老師監督（dū），有一群小夥伴相伴，而在家裏學習（xí），則是一（yī）件孤獨而無聊（liáo）的事，孩子自然沒什麽動力去學（xué）習。而多功能房這種陪伴型學（xué）習空間的存（cún）在（zài），不但可以讓父（fù）母（mǔ）邊督促（cù）孩子學習邊完成自己的工作或業餘充電，還可以在家長沒空監督孩子學習之時，邀請孩子的同學前來（lái）一起相互監督學習，並且備好飲料點心，讓孩子在學習之餘（yú），和朋（péng）友來（lái）場小（xiǎo）約會，增加學習（xí）的趣味。